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Colloque
organisé les 22 et 23 octobre 2008 à l’Université de Bourgogne
par la FCPE de Bourgogne
et la Maison des Sciences
de l’Homme de Dijon dans le cadre du Pôle "Apprentissages".
Avec le soutien de la ville de Dijon
le Conseil régional de Bourgogne et la FCPE nationale
Depuis des années, la France se targue de la qualité de son
enseignement pré-élémentaire. Toutefois, depuis quelque
temps, le principe même de son existence semble remis en cause.
Les spécialistes, quelques soient leurs propositions, s’accordent
pourtant à souligner son importance, de Philippe Mérieu à Alain
Bentolila. Les parents s’interrogent sur son effi cacité notamment
lorsque trente enfants de 3 ans se trouvent à travailler dans la
même classe.
La FCPE de Bourgogne reste persuadée que cet apprentissage
précoce des comportements en groupe, tout particulièrement pour
les enfants issus des classes en diffi cultés, est fondamental pour la
scolarité à venir. Il en est de même pour l’acquisition d’un vocabulaire
et d’une syntaxe sans lesquels l’initiation à la lecture devient un
obstacle insurmontable.
Cette conviction se doit d’être étayée par des travaux et des
études de qualité. C’est pourquoi nous avons, en collaboration avec
la Maison des Sciences de l’Homme de Dijon souhaité la tenue de
ces entretiens où se trouvent représentés les plus importantes
approches de cette étape cruciale dans le développement du futur
élève et adulte.
La Ville de Dijon et le conseil régional de Bourgogne ont montré leur
intérêt pour le sujet en participant activement à la préparation et
au fi nancement de nos travaux.
Qu’ils en soient, ici, remerciés
Bruno Lombard
Président du comité régional FCPE
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